Основы психологии.
Автор: Столяренко Л. Д.
Год: 1997
Страницы: 736
Язык: Русский
Издательство: Феникс
Для возможности заказывать книгу Вам необходимо зарегистрироваться
Описание:
В учебном пособии доступно и кратко излагаются основные понятия и современные научные сведения по следующим направлениям: «Психология познавательных процессов», «Психология сознания», «Современные психологические концепция», «Психология личности», «Социальная психология», «Инженерная психология и психология труда», «Педагогическая психология». Содержатся практические рекомендации по развитию внимания, памяти, мышления, саморегуляции, успешности общения и личностного самосовершенствования.
Учебное пособие содержит необходимый материал для проведения практических занятий по психологии, включает нси хологические упражнения, деловые игры, психологические тесты по определению особенностей памяти, мышлении, темперамента, характера, межличностных отношений и пр. (более 45 тестов).
Учебное пособие предназначено для студентов вузов, техникумов, для педагогов и психологов в системе высшего и среднего образования, для руководителей и всех тех, кто по роду своей деятельности работает с людьми и должен уметь учитывать психологию людей. Учебное пособие рекомендуется для использования на занятиях по психологии в гуманитарных лицеях, учащимися гуманитарных классов гимназий и средних школ.
предисловие. 3
Глава 1. Введение в психологию. 6
1 Возникновение психологии как науки. 6
2 Отрасли психологии. 7
3 Единство мира и проблема психики 9
4 Психика как субстанция и психика как субстрат. 13
5 Методы психологии. 22
Глава 2. Психология познавательной деятельности. 25
1 Ощущение, восприятие, внимание. 25
2 Память и способы ее развития. 35
3 Мышление и воображение. 43
Глава 3. Структура, сознания. 57
1 Сознание как высшая ступень развития психики. 57
2 Взаимодействие сознания и подсознания. 64
3 Эмоциональные процессы и управление эмоциями. 67
4 Воля как характеристика сознания. 71
5 Состояния сознания. 73
Глава 4. Формирование и развитие личности. 86
1 Социальная среда и личность. 86
2 Социализация личности и периодизация ее развития. 92
3 Психология юношеского возраста и формирование самосознания. 102
4 Социальные роли и личность. 109
Глава 5. Современные психологические теории личности. 114
1 Фрейдизм, психоанализ. 114
2 Бихевиоризм. 118
3 Когнитивные теории личности. 124
4 Гуманистические теории личности 126
5 Теория личности Г. Тома. 130
6 Трансперсональная психология. 130
Глава 6. Типология личности и личностный рост. 154
1 Психологическая структура личности. 154
2 Темперамент — биологический фундамент личности. 158
3 Конституционные и клинические типологии. 164
4 Совместимость людей и типология. 169
5 Характер, акцентуации характера и неврозы. 174
6 Психосоциотипы. 194
7 Сенсорная типология. 217
8 Психогеометрическая типология. 220
9 От «комплекса неполноценности» к личностному росту. 222
10 Типы людей и «локус контроля». 228
11 Жизненные сценарии в судьбе человека. 230
12 Судьба, адаптивность человека и его инстинкты. 236
13 Характерный мышечный панцирь как фактор препятствия развитию личности. 242
Глава 7. Социально-психологические феномены в труппе. 247
1 Барьеры общения и мотивы поведения. 247
2 «Я» и «другие». Формы контакта и влияния. 252
3 Средства, методы психологического воздействия. 262
4 Группы и коллективы. Межличностные отношения в группе. 273
5 Лидер и стили руководства. 283
Психологические требования к менеджеру и реализации управленческих функций. 293
Глава 8. Основы психология труда, и инженерной психологии. 310
1 Предрасположенность к несчастным случаям. 310
2 Профориентация и профотбор. 311
3 Психологические аспекты травматизма. 316
4 Работоспособность человека. 322
5 Психические состояния в чрезвычайных обстоятельствах. 327
6 Личность инженера и особенности технического мышления. 329
7 Инженерно-психологическое проектирование. 336
Глава 9. Педагогическая психология и психология развития. 347
1 Методологическая структура педагогической деятельности. 347
2 Стратегия формирования психики — стратегия интериоризации. 350
3 Стратегия экстериормэации. 351
4 Стратегия проблематизации и рефлексии. 352
5 Педагогический акт как организационно-управленческая деятельность. 354
6 Психологические факторы, влияющие на процесс обучения. 356
7 Педагогический акт как понимание и организация понимания. 358
8 Психология развития и психотехника педагога. 359
9 Самосознание педагога и структура педагогической деятельности. 361
10 Виды учения и особенности традиционного обучения. 364
11 Программированное обучение. 368
12 Проблемное обучение и деловые игры. 369
13 Производственно-профессиональное обучение как формирование профессиональных умений и навыков. 373
14 Способности, интеллектуальный уровень и творческие возможности. 380
Приложение 1.
Психологический практикум (Психологические упражнения, игры, психологические тесты)
Психологический практикум 1 Психология познавательных процессов
Занятие 1. Восприятие» внимание. 391
Тест «Распределение и переключение внимания». 393
Тест «Корректурная проба». 394
Тест «Таблицы Шульте». 396
Занятие 2. Память. 398
Тест «Непроизвольная память». 398
Тест «Объем кратковременной памяти». 400
Тренировка и развитие памяти. 403
Тест «Долговременная память». 405
Занятие 3. Мышление. 408
Тест Липпмана «Логические закономерности». 409
Тест «Логически-понятийное мышление. Сложные аналогии». 409
Тест «Логичность умозаключений». 410
Тест «Особенности творческого воображения». 412
Тест «Определение общих способностей» (Айзенк). 413
Психогимнастика ума. Повышение эффективности умственной деятельности. 422
Ключи и интерпретация результатов. 428
Психологический практикум 2. Личность. Общение. Труд
Занятие 4. Структура личности. 433
Тест «Опросник для изучения темперамента» (Я. Стреляу). 434
Опросник Айзенка по определению темперамента. 440
Тест «Формула темперамента» (А. Белов). 444
Тест «Темперамент и социотипы» (Франция —Хейманс). 446
Тест «Определение социотипа личности». 452
Цифровой тест «Социотип» (В. Meгель. А. Овчаров). 455
Опросник выявления доминирующего инстинкта (В. Гарбузов). 456
Занятие 5. Личностные особенности. 460
Тест Шмишека «Акцентуации характера». 461
Тест Кеттела «Особенности характера». 467
Тест «Самооценка». 474
Тест «Уровень притязаний». 484
Тест «Исследование тревожности (Спилбергер). 485
Тест «Самооценка психических состояний» (Айзенк). 490
Тест «Как совмещаются ваши характеры». 492
Тест Методика исследования фрустрации (Розен-цвейг). 494
Тест непроизвольного рисунка. 504
Проективные тесты: «Автопортрет», «Дом-дерево-человек», «Несуществующее животное». 512
Занятие 6. Формирование и развитие личности. 519
Тест «Исследование уровня субъективного контроля» (Роттер). 520
Тест «Способность самоуправления». 524
Жизненные цели. 532
Тест «Комплекс неполноценности». 533
Занятие 7. Социально-психологические феномены проявления личности. 537
Социометрическое исследование структуры взаимоотношений в группе. 538
Референтометрия. 547
Методика изучения мотивационного ядра межличностных выборов. 549
Изучение сплоченности коллектива (показателиценностно-ориентациониого единства). 551
Изучение психологического климата коллектива. 552
Тест «Исследование особенностей реагирования в конфликтной ситуации» (К. Томас). 554
Тест «Стили руководства». 558
Тест «Жесткий ли Вы руководитель?». 560
Тест «Управленческая ситуация и направленность руководителя». 561
Деловая игра «Потерпевшие кораблекрушение». 569
Деловая игра «Путешествие на воздушном шаре». 573
Занятие 8. Личность инженера в современных условиях. Основы инженерной психологии. 574
Лабораторная работа «Исследование влияния эмоционального состояния на динамику психофизиологических показателей в игровой конфликтной ситуации». 575
Учет временных и пространственных характеристик зрительного анализатора при решении задачи организации информационного поля. 581
«Инженерно-психологическая экспертиза появления напряженности». 581
Тест «Оперативное мышление». 581
Ответы. 584
Занятие 9. Педагогическая психология. 586
Тест «Предпочтительные виды профессиональной деятельности». 586
«Образ профессии». 591
«Профессиональный гороскоп». 593
Деловая игра «Методы обучения». 597
Методика начального социально-психологического тренинга в студенческой группе. 612
Методика выявления психолого-педагогической характеристики личности студента. 619
Приложение 2 Психология общения.
Психологический практикум.
Занятие 1. Функции, средства, структура общения. 630
Литература. 630
Основные понятия по теме
1 Функции и структура общения. 631
2 Коммуникативная компетентность. Стратегии, тактики, виды общения. 632
3 Социально-психологический тренинг общения. 636
4 Вербальные и невербальные средства общения. 637
Практические упражнения: «Самооценка коммуникативных качеств», «Контакт масок», «Интервью», «Невербальные средства общения». 641
Занятие 2. Синтоническая модель общения. 649
Основные понятия по теме
HJIП и синтоническая модель общения. 649
Практические упражнения: тесты «ведущая репрезентативная система», «определение системы модальностей собеседника», «сенсорная острота», «сенсорная чувствительность», «пристройка дыханием», ролевая игра «устройство на работу». 659
Занятие 3. Фильтры «Я—слушания» в общении. 664
Основные понятия по теме
1 «Я—слушания». 664
2 Знаки внимания в общении. 670
Практические упражнения: «Определение «Я—слушаний», «Я—центр воли», «Декларация самоценности», «Знаки внимания», «Сильные стороны»у «Красный карандаш» «Поддержка», «Разыгрывание проблемной ситуации». 671
Занятие 4. Восприятие и познание людьми друг друга при общении. 674
Основные понятия по теме
1 Эмпатия и рефлексия. 674
2 Обратная связь в общении. 676
Практические упражнения: «Общение без слов», «Ромашка», «Продолжи искренне», «Обратная связь», «Отражение чувств», «Эмпатия», «Внутренний голос», «Мои сильные стороны». 676
Занятие 5. Виды и техники слушания. 679
Основные понятия по теме
1 Процесс слушания. 679
2 Виды слушания. 681
Практические упражнения: «Испорченный телефон», «Слепое слушание», «Отработка трехтактной схемы слушания», «Эмпатическое слушание», «Разыгрывание проблемных ситуаций». 686
Занятие 6. Трансактный анализ общения. 690
Основные понятия по теме
1 Позиции общения. 691
2 Отношения людей при общении. 692
«Я—высказывания». 694
Ситуативно-коммуникативные игры. 696
Практические упражнения: «Ребенок—Взрослый», «Уговорить на субботник», «Вербализация чувств», «Конфликты», «Анализ проблемных ситуаций», «Манипуляция», «Определи стиль общения». Ролевые игры: «Магазин», «В автобусе », « Трудное решение » , «Телефон » , « Рисунок ». 697
Занятие 7. Деловые дискуссии. 700
Основные понятия по теме
Психологические особенности ведения деловых дискуссий и публичных выступлений. 700
Практические упражнения: «Фазовая структура процесса дискуссии», «Предметные позиции», «Ролевая структура», «Правила ведения дискуссии », «Публичное выступление». 703
Занятие 8. Деловое общение. 707
Основные понятия по теме
1 Психологические закономерности ведения деловой беседы. 708
2 Психологические особенности деловых переговоров. 716
3 Психологические особенности деловых совещаний и оценки деловых качеств подчиненных. 717
4 Реагирование на конфликтное поведение. 719
Практические упражнения: беседа-переговоры», ситуативная игра «Начальник и машинистка», «Упрямица», «Выигрыш». 721
